赵桂兰

化作春泥护红花

赵桂兰：1991年6月毕业于河北师范大学生物系，8月分配到张家口市第一中学任高中生物课教师、班主任。至今已有20个年头。自2001年起，连续10年但任高三毕业班（或补习班）的生物课教学工作，同时担任班主任及生物备课组组长工作。2004年被评为中学高级教师。

凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，赵桂兰在教育教学工作中取得了骄人的成绩：曾先后被评为 “高考优秀任课教师”、 “河北省中小学骨干教师”、 “张家口市优秀教师”； 获得“师德先进个人”“巾帼建勋”等荣誉称号；2009年获市教委颁发的“高考特殊贡献奖”。她所撰写的论文《关于遗传图谱的分析》、《遗传性鱼鳞病一家系的调查及分析》《育种知识专题复习》《更新教育观念、实践课程标准》等多篇论文分别在省级、以及国家级刊物发表。

在工作中，赵桂兰是一位好老师，她深深懂得选择教师这一职业就意味着奉献，从教20年，从2001年来，连续十年，她一直担任高三年级的生物课教学，备课组长及班主任工作。工作上顾全大局，勇挑重担，业务上兢兢业业，尽职尽责，认真钻研教材，研究高考动向，通过多年的潜心研究，总结了一套适合高三学生的高考复习方法。班级工作中，处处以教师的道德规范严格要求自己，是一位深受学生爱戴、同事夸赞的优秀教师。   

每接一个新班，除了抓好班风建设的同时，开学之初，对每个同学都要谈一次话，深入了解学生，以便使今后的工作有的放失，抓学习固然重要，但关心学生的心理健康更为重要，有了健康的心理才能使学生发挥更大的学习潜能。2007年带的补习年级有个女同学，平时很少说话，整天坐在座位上闷闷不乐，经了解，原来这个学生来自坝上农村，不会说普通话，一说话满口的乡音，为此感到自卑，精力不能很好的投入到学习中，成绩停滞不前。了解的这些情况后，赵桂兰老师主动与这位同学聊天，每天进班后都要与他沟通一下，还动员班里那些较活跃的同学接近她，下课后与他聊天，而且要求那些同学尽量用此地话与他聊，并与其他老师沟通，尽量多关注这位同学，上课多提问他，经过一段时间的努力，这个同学终于敢主动与老师交流了，同时学习成绩也大幅度提升。最终以567分的成绩考入了河北农业大学。

回顾多年来高三的教育教学工作，她感慨万千：有取得成绩的喜悦，也有工作不尽人意带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和谢意。2009年的教师节，他收到里一份特殊的礼物:这是预科2班的学生送给他的一个小册子。当他打开这本小册子才发现这是学生对她说的心里话，他一页一页的读着：

敬爱的赵老师:

虽然与您相处的时间不是很长，但是您独特的魅力深深吸引着我，您讲课清晰的思路，与众不同的方法让我折服，您常教导我们：“为了明天不流泪，您可现在多流汗”，我会铭记这句话，以此激励自己努力拼搏。

赵老师：您给我的第一印象是：和蔼可亲，知识渊博，讲究教法与学法的好老师，与您共同完成的每一堂课都让我收获很多，真心的感谢您，在这最美的节日里，让我送上真心的祝福

赵老师：您可曾知道，你那比阳光更明媚、比春风还动人的微笑感染着我们，您用爱心和耐心，把一个又一个45分钟演绎成光环舞动的奇迹！虽然相处时间不长，但您和蔼可亲的态度、一丝不苟的作风却给我留下了极深的印象。多少个晚自习向您请教问题，最后得到你一个微笑——那笑中的温暖我懂，就是您那一抹微笑在寒冷寂寞时温暖我的心房，在孤独实意时给我以力量。。。。。。太多的温暖流淌在心间，却有太多的感激说不出口，只能送一句轻轻的问候：

尊敬的赵老师：您的课思路清晰，细节与重点发放自如，令同学们充满了自信要克服生物这座大山。我和您是新搭档，您工作认真负责，注重效率，我都看在眼里铭记在心，您对我的教会也令我受益匪浅，认真的态度、服务意识，凡此种种，无论我今后走到哪里，从事什么行业，都是很好的助力，。。。。。。

赵老师：您接我班的时间虽然很短，但您教书育人的方式给我留下了深刻的印象，您总是鼓励我们为圆梦而努力，对犯错误的同学只有谆谆的教诲，没有严厉的批评，只有细心的呵护，没有冷眼旁观，你的笑容感染着我，让我感到阵阵温馨，我知道那是您对学生真挚的爱，谢谢您赵老师

读着读着，他的眼睛湿润了，孩子们发自肺腑的心声，让所有的苦与累都化作清风飞去，还有什么理由去抱怨？

多年来，她一直辛勤耕耘在教育这片沃土上，她经历了育人的艰辛、劳累、喜悦和幸福，对于曾经付出的心血，她感受最多的是充实和快乐，是化作春泥护红花的满足。是的，她就像一棵树，胸怀在蓝天，深情藏沃土，她诠释着绿色的祝福，散发着阳光的深爱。