高二年级B级部9月月考成绩分析会

10月6日，高二年级B级部全体教师在阶梯一召开9月月考成绩分析会，张树杰主任主持并讲话，张主任首先概述优异班级体和先锋模范班的评价方案，对各班的目标任务的完成情况，就B级部此次月考主要分为四个层次：实验理、实验文、衔接文和普通文，其中实验理班级以理科六科为评价标准，相较于7月份月考，各班的进步情况以及实验班理科前10名和文班的前10名的尖子生进行学情分析，分析尖子生的成绩不同程度的存在缺腿的现象，前十名学生成绩较稳定，总成绩波动大，偏科问题需解决。

 分析9月月考实验理班的成绩情况并通过和7月月考的成绩保持率比较，分析了实验班理科学生前589名的同学成绩保持率和升降情况，对实验理的每一个班级的保持率予以分析，如222、231升级率较高。其次对各层次的班级学科平均分和对比分数段予以分析。

最后，张主任在考后教学工作方面提出几点思考与要求：1、每次考后，学生尽快做出下次考试的目标及相应的措施。班主任和任课老师都要关注临界生，推档工作放在平时细节上。2、好成绩主要是靠练出来的，学科自习尽量让学生去练，公共自习不得占用，留给学生自主学习。3、早读一定要让学生放声诵读起来，形成最佳的背诵氛围。明确目标任务，限时完成，督促检查。4、下周一起，以班为单位，开好班级例会（班主任老师为召集人，任课老师要积极参与，和班主任老师一起为班级发展出谋划策）。各学科要一致对“内”，形成合力，高考的法则是“总分取胜，强不补弱”，所以，不能一强多弱，必须合力补弱多强并举。