高一年级召开全体教师期中考试分析会

11月8日（周三），高一年级在阶梯一召开全体教师期中考试分析会，张树杰主任主持会议并讲话，张主任首先概述优异班级体的评价方案，分析各班的上线情况，主要分为4个层次：衔接理、衔接文、实验班、普通班，其中衔接理以理科六科为评价标准，相较于十月份月考，各班的进步情况，并对衔接理前十名尖子生的不同程度的有缺腿的现象予以分析，同时通过十月月考和期中考试的尖子生情况予以分析，最终总结出理科尖子生偏科、弱科情况.

衔接文科尖子生百分评价，对每一位尖子生的情况予以分析，并且对两次考试的情况予以对比，总结出衔接文科尖子生的偏科情况，提醒相对应的任课老师和班主任予以关注。分析期中考试实验班的成绩情况并分析实验班学生662成绩保持率，对每一个班级的保持率予以分析，如107、109、112班的保持率较高。期中考试普通班成绩的分析与评价，期中25、26、21班获得优异奖，19、27、29、30班分别获得优胜奖。其次分析各层次的学科评价，先说明评价的标准，对不同层次的各科成绩及上线人数予以分析。

最后，做考后分析：（1）学精分析，学生学习自主性提高；（2）教学方面，要尽早解决尖子生缺腿问题，要辅导补充作业；保证作业质量；严禁抢占公共自习时间，没有学科自习不得留必交作业，占用学科自习讲课的不能再留学科作业；解决作业限时问题；个别老师早读到位不及时；（3）管理上要激发学生斗志，调动学习热情，规范、严格养成良好学习习惯，抓住关键点；（4）老师找学生谈话，教育学生不要占用上课时间，不要影响其他学科的教学。