河北省李朝名师工作室举办新课改“概要写作”研讨活动

2019年12月27日，河北省李朝名师工作室新课改“概要写作”研讨活动在张家口市第一中学隆重举行。近百名师生齐聚在这所百年名校，场面很是热烈。参加活动的有张家口市教科所高中室主任、高中英语教研员赵宏遐老师、张家口市第一中学的相关领导、李朝名师工作室成员：廊坊中国石油天然气管道局中学黄美夏老师、邯郸复兴中学郭宏英老师、张家口市第十中学级部主任高晓熠老师、张家口市第一中学工作室助理于雁老师以及来自张家口市第二中学和张家口市第十中学的英语老师们。

早上7:30，百名师生都怀着无比激动的心情整齐就坐在张家口市第一中学多媒体教室里，期待着精彩的讲座。李朝老师主持并致开幕词，首先代表学校热烈欢迎了出席此次活动的领导、工作室成员老师以及市直其他中学的老师们，然后向大家介绍了举办此次活动的初衷和想法以及此次活动的主要内容。众所周知，英语学科新高考全国卷将在书面表达部分新增加“读后续写”和“概要写作”两个新题型。对于这种新形势新变化，多数英语老师都感到很茫然，无所适从。到底该怎么从平时的授课中培养和提升学生们的这方面技能呢？李老师从这学期初就开始从这方面进行探究，主要选择了两位年轻老师配合，经过反复的磨课探索，对于“概要写作”这个题型已基本成型。借助今天的宝贵机会，拿来与各位同仁分享成果，一起探讨研究，希望为河北的新高考助力。

随后，来自六年一贯制高一年级的梁宁宁老师带着她的实验班161班的学生们向大家展示了主题为“如何克服考试恐惧”的说明文的“概要写作”讲评课。梁老师先后给大家介绍了“概要写作”的定义、步骤和技巧：快速阅读三个问题、定位各段的关键句、重写、修饰文章，添加连接词。尤其在重写环节，梁老师充分调动学生，通过学生分组的形式，以游戏的方式呈现重写的十个问题，让学生充分发挥创造力和想象力，这个环节是本节课的重点也是亮点。张家口市第一中学六年一贯制师生的高素质和深厚功底赢得在场领导和老师们的一直赞叹。接下来，梁老师又通过分析学生们的习作，总结学生们所犯的普遍错误。最后，让学生集体阅读范文，进行优秀范文展示。听完这节课，所有在场的师生对于“概要写作”这一新的写作项目都有了更深的认识和理解。

上午8:30，来自高一衔接班的谢海霞老师带领1班学生进入会场，向大家展示了一篇关于基因技术的说明文的“概要写作”讲评课。首先，谢老师向学生们介绍了“概要写作”的定义和特点。接着，向学生呈现出“概要写作”的评分标准，提醒学生们要想在“概要写作”中获取高分需注意的问题。随后，具体讲解“概要写作”的步骤和技巧。然后，对“概要写作”的步骤及思路进行整理和总结，加深学生们的印象。最后，利用团队合作方式建立自评与互评相结合的评价体系：首先，让学生对自己的文章进行简单的批改与介绍，并说出自己的预期分数；然后，安排小组长对组员文章进行点评，并帮助组员拉票获取预期分数；最后，其它组的组长作为裁判投票决定推荐文章所获得的最终分数。这一环节是本课的重点和亮点。不但提升了学生们的学习兴趣，而且提高了学生们的写作水平。学生们的精彩点评赢得在场领导和老师们阵阵掌声和欢笑声，连连赞叹张家口市第一中学的师生优秀。

两节讲评课结束后，李朝老师首先对两位老师能不辞辛苦，在繁忙的工作中积极参与新课程改革的探索表示感谢。随后，对于两位老师今天的授课情况进行了表扬和肯定：梁老师的课亮点在于学生用多种表达重写文章方面，表现得精彩纷呈，花样繁多，让人眼前一亮，充分彰显师生的深厚功底；谢老师的课亮点在于最后的学生自评和互评环节，充分体现新课改的要求，学生的参与度高，授课效果好。最后，李老师做了长达1个多小时的题为“概要写作”初探的精彩讲座。李老师结合实例，给大家展示出她所总结出的“概要写作”步骤:1.浏览全文，抓住短文大意，分析体裁特点；2.再次快读，明确段落主旨，画出思维导图；3.最后细读，定位概写要点，画出关键词句；4.转换表达，整合要点成句，初步连句成篇。5. 优化语言，注意全文连贯，抄写规范。李老师结合具体文章逐条逐项耐心细致地向在场的各位老师讲解，无私地传授经验之谈。在场的老师们都认真做笔记，拍照记录，聚精会神地聆听李老师的报告，纷纷点头称赞。李老师的这一场报告如一场及时雨解决了老师们心中的困惑和在“概要写作”教学方面迷茫，大家如醍醐灌顶，一下子明确了思路，都跃跃欲试，迫不及待想在各自的教学中积极尝试这种新模式。

李老师讲完后，张家口市教科所赵主任做了精彩的总结讲话。赵主任称赞了张家口市第一中学的师生勇于探索，积极引领，感谢李朝老师带领大家明确思路，同时号召大家齐心协力，集思广益，在新课改中不断探索，为备战新高考多贡献力量，为国家多培养优秀人才！